关于实施学生体质强健计划的意见

xinwen.mobi · 发表于 2025-12-10 01:33:27

狠抓学生体育，来真的了！
学生体育这块，这回算是下狠心要搞出点名堂了。教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体育总局这五个部门联名发了个重磅文件，名字就叫《关于实施学生体质强健计划的意见》。这可不是一般性的通知，而是一份系统性的“作战计划”，里头有20条具体得不能再具体的硬招，目标就一个：把学生的身体搞上去。

说白了，学校体育课和活动那些事儿，从怎么上、谁来教、到场地咋办，全给安排明白了。咱就里头有啥和咱们普通人直接相关的变化。

一、体育时间，不再是“见缝插针”
过去体育课被占的事儿，以后估计会少很多。这次文件给了一个非常硬核的指标：以义务教育阶段为重点，中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时，而且要求全面高质量落实。

这“两小时”可不是光指望那几节体育课。文件说了，大课间、课后服务、甚至早操都得利用起来。鼓励学校上下午各安排一次不少于30分钟的大课间活动，课后服务里体育也得是“必要内容”。意思就是，甭管学习多紧，该动起来的时间必须留足。

高中生和大学生也别想躲清闲。高校体育课有最低学时卡着（本科144学时、高职108学时），还要求组织学生每周至少参加3次有强度的课外锻炼。周末、节假日也别总宅着，多出去活动活动。

二、体育课，要好玩更要有用
光有时间不够，还得上出效果。文件要求，体育课不能再是“一个哨子两个球，学生老师都自由”了，得让学生真能学到东西。

目标很实在：让每个学生毕业时，都能在学校里熟练掌握至少一项运动技能，把锻炼变成习惯。以后体育课内容会更丰富，像走班制、俱乐部制都可能出现，喜欢篮球的扎一堆，爱乒乓球的凑一组，各练各的。

体系要打通：从小学到大学，体育教学要“学段衔接”，避免各教各的，重复浪费时间。高校还得给高年级学生和研究生开体育课，活到老，锻炼到老。

比赛成常态：光练不赛没意思。文件要搞“人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛”。班级赛、校际赛会多起来，学校每年至少开两次运动会。有体育特长的学生，也会有更畅通的从校队到省队、国家队的培养和输送通道。

三、老师和场地，两大难题有说法
学生要动起来，谁带着练、在哪儿练是老问题，这次文件也给了些解决方案。

老师队伍“扩编”：以后学校的体育老师，可能不光是师范毕业的。会探索让体育教练员、退役运动员、有专长的社会人士都来当兼职或补充老师。学校还能设置专门的“教练员”岗位。体育老师的待遇和评优，也得和其他学科老师看齐，组织课外活动、训练都得算工作量。

场地想办法“挤”和“借”：学校内部要“挖潜”，搞些“微运动场”，把小空间也用起来。更重要的是向社会借力：新建的公共体育场馆要优先挨着学校或社区建。公共场馆得对学生优惠甚至免费开放，反过来，学校的体育场馆在课后、周末和假期也要尽量向学生免费开放。

四、评价方式，不再“一考定终身”
体育好不好，怎么算？文件强调要“淡化测试选拔性，强化正向激励”。

过程很重要：会用数字技术加强过程性评价，不是期末跑个步就完事了。

监测成体系：学生体质健康会定期测，数据要分析，还会反馈给学校和个人，用来指导怎么改进。针对体质偏弱的学生，可能会有更精准的干预措施。听说有的高校还在考虑给学生发“体质健康证书”。

升学有影响：初中毕业升学体育考试、高中学业水平体育考试会继续规范实施。更引人注目的是，文件鼓励高校在“强基计划”等特殊类型招生测试里增设体育项目。虽然没说具体怎么加、加多少分，但这个风向标意义很强。

五、各方都得动起来，不光是学校的事
文件最后点明了，增强学生体质是个系统工程，得全社会一起干。

部门要协同：教育、财政、人社、体育等部门各管一摊，还得形成合力。

家庭和社会不能缺位：要整合学校、家庭、社会三方面的资源。体育还得和德育、智育、美育、劳动教育融合起来。整个社会的氛围，都得朝着更重视青少年健康去转变。

写在最后
这份计划设定了两个时间目标：到2027年，前面说的那“每天两小时”等关键指标要全面落地；到2035年，要基本形成现代化、高质量的学校体育体系。

总而言之，国家这次对学生体质是动真格的了。政策蓝图已经画好，接下来就看各地各校怎么落实。可以预见的是，孩子们在操场上的时间会多起来，汗水会多流一些，但换来的，是更结实的身体和更有活力的精气神。这买卖，划算。

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