北京“大思政课”，“大”在哪儿？

xinwen.mobi · 发表于 2026-1-30 10:24:57

北京“大思政课”，这个“大”字可不简单
思政课教师常婧和社工一起“跑工单”，真实体验了“接诉即办”工作流程；北京高校的大学生们则把思政课作业带回家乡，用镜头记录故乡十年的变迁。

在北京国子监博物馆，来自中国人民大学和北京中小学的师生们一同上了一堂“中轴线上的‘大思政课’”。

最近，一堂以“高水平科技自立自强”为主题的思政课在中关村国家自主创新示范区展示中心开讲，不同学段的教师同台授课。

01 不只是教材里的概念
北京“大思政课”和传统思政课最大的不同在于，它跳出了课本和教室，将真实的社会生活变成课堂。

思政课不再是单纯的讲理论、背概念，而是让学生们亲眼看到、亲手触摸、亲身感受国家的发展和变化。

北京市明确提出，新时代党领导全国各族人民取得的辉煌成就，本身就是“大思政课”之所以“大”的底气。

这种“底气”，正是通过把课堂搬到社会大舞台的实践中呈现出来的。

02 社会大课堂的多种形态
北京以实践教学为抓手，在全市范围内点亮了超过200个实践教学基地，形成了遍布全市16区的“数字地图”。

更丰富的教育资源正在被发掘。东城区人民法院、北京冬奥公园等211个场所被确定为“大思政课”实践教学基地。

依托这些基地，师生们的实践教学形式多样。有思政课教师亲身参与北京市的“接诉即办”工作，通过“跑工单、走流程、蹲点位”，了解城市治理的理念和举措，再将真实案例转化为教学素材。

也有学校将思政课开到了市民热线服务中心、接入了12345热线的工作流程中。

在这些地方，学生们能亲身体会到什么叫“以人民为中心”的工作导向。

03 贯通学段的教育体系
北京市近年来重点推进大中小学思政课一体化建设，成立了95个大中小学思政课一体化创新联合体。

这一体系让不同学段的思政教育能够相互衔接，形成合力。
西城区围绕“培育红墙边时代新人”，馆校共建红色课程；怀柔区依托怀柔科学城，深入阐释“两弹一星”精神。

此外，北京市委教育工委还联合市委宣传部，策划启动了“‘京’彩文化青春绽放”行动计划。
这个计划涵盖了 “信仰行、红色行、古都行、文艺行、志愿行、园区行、书香行”7个大类4000余场活动。

北京大学也在这方面做出了探索。自2019年起，北京大学在全国率先开设了2学分的“思想政治实践教育课程”必修课。

04 现代科技对思政教学的支撑
在今天的思政课上，科技手段已经成为重要的教学工具。通过“5G+全息投影”等前沿技术，课堂的边界正在被不断打破。

在北京科技大学的课堂上，教师已经可以和远在香山革命纪念馆的讲解员实时互动，远程调用纪念馆中的各种历史资料。

北京市还依托北京高校思想政治理论课高精尖创新中心，正在打造“北京市‘大思政课’实践教学数字地图”。

网络空间也成为思政育人的重要阵地。通过开展“我听亲人讲‘四史’”、“我看故乡这十年”短视频征集活动，引导学生在家庭和家乡的生动实践中发掘鲜活素材。

05 全社会共同参与
北京“大思政课”的建设不只是教育系统内部的工作，它已经形成了“家庭、学校、社会的有效联动”。

打破学科界限的尝试也在进行中。
北京大学在思政实践课程中创新设置了“爱乐传习”“志愿服务”“社会实践”三大板块，探索多样化的课程形式。中国社会科学院大学则探索出跨学科协同的路径，马克思主义理论学科与其他多学科“协同作战”。

这种联动不仅体现在内容上，也体现在师资上。未来的思政课上，学生们可能会遇到来自不同背景的授课人员。

北京市委教育工委也注意到，思政课教师不是唯一的育人力量，需要更多样化的师资参与进来。

在北京建筑大学，一堂名为“传统村落·乡愁守护”的“大思政课”在密云区古北口镇拉开序幕，师生们帮助当地居民设计了多类民俗院落改造方案。

北京“大思政课”让学生们参与首都城市规划，走进中轴线上的历史文化地标，甚至将思政作业做成家乡变化的短视频。

这种教学方式的转变，让“大”不仅仅是口号，而是真正扎根于广阔天地与日常生活的实践。

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