如何上好志愿服务这堂“大思政课”

xinwen.mobi · 发表于 2025-12-10 07:15:01

想上好志愿服务这堂“大思政课”，光在教室里念书本可不行，得让学生们真下场子、沾泥土、办实事儿。这门课要上得“活”，上到“心坎里”，得靠几样实实在在的招儿。

🧱 第一招：把好内容关，干啥服务得对路子
想让学生有劲头，先得看看外面需要啥、学生能干啥。

服务内容别“一锅烩”：得仔细琢磨，不同地方、不同人群到底缺什么。是社区老人需要陪伴，还是乡村孩子盼着知识，或者是大型活动缺人手？摸清了，服务才不白费劲。

结合专业“放大招”：最有意思的是让学生用自己学的本事去服务。比如，农学院的学生去帮老乡搞种植，这叫“科技小院”；师范大学的学生去支教；医学院的学生做社区健康科普。这么干，学生觉得学的东西真管用，被帮助的人也得了实惠。

老法子也得玩出新花样：现在年轻人主意多，光扫地擦窗可能提不起神。可以试试“音乐+讲述”搞团课，或者用短视频记录服务过程。有学校还让学生自己设计“流浪卡回家”、“口罩驿站”这些有趣的项目，从想到做全包圆。

🧭 第二招：内外一起使劲，光靠喊不行
让学生从“要我去”变成“我要去”，得两头使力。

外面得有组织推一把：学校、团组织不能光发通知，得搭好台子。比如，跟博物馆、纪念馆、社区甚至外地实践基地牵上线，建起稳定的“根据地”，让学生有地方去、有事情干。

里面得让心气鼓起来：最关键的是让学生自己觉得值。在服务里看到人间冷暖，收获感谢和成长，这份感动比啥说教都管用。身边同学榜样也特别有说服力，一个带一片，就像“雪莲花”那样越开越多。

制度保障不能少：把志愿服务算进实践学分（比如做满80小时换2个学分），老师带队算工作量。有了这些实在的支撑，大家参与起来心里更踏实。

🌏 第三招：把社会当成大教室，走出去学
“大思政课”的教室没围墙，广阔天地都是讲台。

讲活“身边的道理”：课堂上讲的“绿水青山”、“一张蓝图绘到底”，哪有带到公园、城市展览馆，亲眼看看环境咋变好、城市咋发展的来得透彻？在革命旧址听亲历者讲故事，比光看历史书震撼多了。

让不同学段的学生手拉手：别大学、中学、小学各干各的。可以试试大学生带中学生、中学生带小学生，一起做个项目。或者像有些地方，不同学段的老师接力讲同一个主题，层层深入。

打通学校和社会的“墙”：鼓励学生走到更多地方。去西部支教，去边疆调研，去乡村振兴一线。脚上沾了泥，心里才能更有底，真正明白家国情怀是咋回事。

总而言之，上好志愿服务这堂“大思政课”，核心就一句话：真动手，办实事，心触动。别再搞那些纸上谈兵的花架子，得把学生轰到现实生活的大江大河里去扑腾。只有亲手帮过人、亲眼看过社会、亲身吃过苦头又尝到甜头，那些关于责任、奉献和家国的大道理，才能从耳朵边钻进心窝里，真正长成坚定的信念。

这堂课上好了，走出去的就不光是学生，更是一个个有担当、有温度、有本事的社会栋梁。

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